BEFORE THE ELECTRONIC AGE
先有「計算的想像」,
才有電腦。
這張照片拍的是 19 世紀巴貝奇「分析機」的部分試製模型。它沒有晶片,靠齒輪和機械零件工作;巴貝奇更重要的想法,是讓機器依照事先安排的指令做不同計算。
到了 1936 年,圖靈則用數學模型研究:哪些問題可以被拆成明確步驟來計算?兩者並不是同一台機器。
一句話重點先有人想到「機器照步驟運算」,才逐步有了後來的電腦。
史料來源:倫敦科學博物館 ↗
THE CENTRAL QUESTION
每次技術突破,都同時改變兩件事:機器能做什麼,以及人選擇怎麼生活。因此,我們不把歷史整理成孤立的發明清單,而是讓四條線索彼此交錯。
運算、元件與技術能力
使用方式與人的角色
從規則走向學習與生成
社會、制度與文化的連鎖變化
THE MAIN NARRATIVE / 01—08
從計算工具到認知協作者沿著歷史前進,看見技術突破背後的人類選擇。每一章都能獨立閱讀,無須觀看動畫或依照指定節奏前進。
BEFORE THE ELECTRONIC AGE
這張照片拍的是 19 世紀巴貝奇「分析機」的部分試製模型。它沒有晶片,靠齒輪和機械零件工作;巴貝奇更重要的想法,是讓機器依照事先安排的指令做不同計算。
到了 1936 年,圖靈則用數學模型研究:哪些問題可以被拆成明確步驟來計算?兩者並不是同一台機器。
一句話重點先有人想到「機器照步驟運算」,才逐步有了後來的電腦。
史料來源:倫敦科學博物館 ↗
FROM THEORY TO HARDWARE
戰時密碼分析與科學運算需求推動早期電腦。Colossus 在 1944 年投入密碼分析;ENIAC 於 1946 年公開亮相。電子元件讓計算的速度與規模出現新可能。
轉變計算從人力密集的過程,成為大型電子系統的工作。
查閱 The National Museum of Computing ↗THE PERSONAL MACHINE
電晶體、積體電路與 1971 年的 Intel 4004 微處理器,推動運算硬體縮小。到了個人電腦普及的年代,使用電腦不再只屬於大型研究機構。
轉變誰能使用運算能力,開始發生根本變化。
查閱半導體技術史 ↗THE CONNECTED WORLD
1969 年 ARPANET 啟動;1983 年採用 TCP/IP;全球資訊網於 1989 至 1991 年間逐步建立。電腦從單獨處理資訊,走向全球共享知識的節點。
轉變計算不只是一台機器的能力,也是網路的能力。
查閱 Internet Society ↗CAN MACHINES THINK?
1950 年圖靈討論機器智慧,1956 年人工智慧成為正式研究領域。經歷起落後,2012 年深度學習在影像辨識取得突破;2016 年 AlphaGo 展現學習與搜尋方法的潛力。
轉變從人寫出規則,走向從資料中學得模型。
查閱 Stanford AI100 ↗A NEW INTERFACE TO INFORMATION
2017 年 Transformer 架構提出。隨著大型語言模型發展,人們開始用自然語言描述需求,而模型能生成文字與程式等內容。這不是理解世界所有面向的保證,卻改變了與系統互動的方式。
轉變從操作軟體功能,走向描述意圖。
查閱 Attention Is All You Need ↗THE MACHINE SPEAKS
ChatGPT 於 2022 年 11 月 30 日推出,生成式 AI 開始走進更多人的生活。後續多模態模型讓文字、聲音與影像之間的互動更加緊密,也將可靠度、創作歸屬與判斷責任帶到眼前。
轉變人機互動逐步從「學會指令」走向「自然對話」。
查閱 ChatGPT 發布公告 ↗HUMAN AGENCY
AI 開始協助多步驟工作,但新能力不代表答案總是正確。從工作、學習到創作,真正重要的問題是:我們如何保留查證、學習與自主決定的能力?
我們的提問讓科技擴大人的能力,而不是接管人的判斷。
從社會研究繼續思考 ↗THE HISTORICAL RECORD / INTERACTIVE INDEX
選取一個視角,探索同一段歷史依機器、人類、智慧或世界的視角篩選事件。點開個別事件可閱讀脈絡與來源,篩選不會改寫史實。
顯示 13 個歷史節點
HUMAN IMPACT / ANOTHER SIDE OF PROGRESS
研究不只有樂觀或悲觀的單一答案社會研究提醒我們:科技效益取決於使用情境、研究對象與評估方式。以下數據不是普遍定律,而是值得討論的具體案例。
針對 5,179 位客服人員的研究,AI 助理使生產力平均提升約 14%。這是特定職場與工作類型的結果。
Brynjolfsson 等,QJE / NBER ↗一項高中數學實驗中,使用一般 AI 輔助練習的學生,在撤除 AI 後的考試分數比對照組低約 17%。
Bastani 等,PNAS ↗ITU 估計 2025 年全球約 22 億人仍未上網。科技擴張能力,也必須面對接近與使用門檻。
ITU Facts and Figures 2025 ↗閱讀提醒:研究結果可能有樣本、地區與因果推論限制。組員研究原稿與來源索引保留在 Repository 的 docs/SOURCES/,公開展示的敘事內容仍需進行跨組員查證。
AN ENDING THAT IS ALSO A BEGINNING
科技不必是人的對手。更值得追問的是,我們要如何用它創造自由、知識與生活品質,同時保留懷疑、選擇與思考的能力?
回到起點 HUMAN × MACHINE / CONTINUEDREFERENCES / VERIFY THE STORY
可以追溯的知識,才值得被信任以下列出本版主要使用的公開來源。研究文件與網站敘事採分層管理,保留原始稿並記錄待驗證項目。